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內容簡介

  社會學是一門研究人與人互動關係的學科。它的重點是討論社會規範與價值對人的行為的影響。個人的行為雖然受其生理遺傳的影響,但社會的影響是不可忽視的。本書以最淺易的方式將社會學的基本概念與研究結果介紹給讀者,希望不僅給讀者一本社會學入門的手冊,而且也幫助讀者瞭解個人與社會之間的關係。

作者簡介

蔡文輝

學歷
  國立台灣大學社會學系畢業
  美國加州大學柏克萊校區社會學碩士、博士

曾任
  成功大學老年學研究所客座教授
  台灣大學、中興大學、天津南開大學客座教授
  國立漢學中心、中央研究院客座研究員
  美國印第安那大學普渡大學韋恩堡聯合分校社會學系教授、系主任
  全美中國研究學會會長

李紹嶸

學歷
  國立台灣大學社會學系畢業
  美國賓西法尼亞大學人口學碩士

經歷
  台灣大學社會學系助教
  美國加州大學都市人口研究中心助理研究員
  美國印第安那大學普渡大學韋恩堡聯合分校社會學系及外語系兼任講師

目錄

第1章 什麼是社會學?
  第一節 社會學的定義
  第二節 四種社會學理論
  第三節 社會學與其他社會科學的關係
  第四節 社會學簡史
  第五節 社會學的用途

第2章 社會研究法
  第一節 研究步驟
  第二節 研究的倫理

第3章 文化
  第一節 文化的內涵
  第二節 文化的有關概念
  第三節 文化差異
  第四節 中國文化的特點

第4章 社會化
  第一節 社會化的過程
  第二節 社會化的執行機構

第5章 社會團體與組織
  第一節 社會團體
  第二節 社會組織
  第三節 官僚組織

第6章 偏差行為
  第一節 偏差行為理論觀點
  第二節 偏差行為的類型與控制
  第三節 偏差行為的正反功能
  第四節 犯罪問題

第7章 社會階層
  第一節 社會階層的基本概念
  第二節 社會階段
  第三節 社會階層的普遍性

第8章 少數團體:種族、婦女與老人
  第一節 少數團體的定義
  第二節 種族與族群
  第三節 婦女的差別待遇
  第四節 晚景可憐的老人

第9章 家庭制度
  第一節 家庭的功能與類型
  第二節 婚姻關係
  第三節 離婚與重婚

第10章 宗教制度
  第一節 宗教的社會意義
  第二節 宗教的社會功能
  第三節 宗教的類型
  第四節 現代社會的宗教

第11章 教育制度
  第一節 教育的功能
  第二節 教育制度的結構
  第三節 未來的教育趨勢

第12章 經濟制度
  第一節 經濟制度類型
  第二節 現代經濟的特徵
  第三節 工業化與經濟發展

第13章 政治制度
  第一節 權力與政治制度
  第二節 政治型態
  第三節 權力理論

第14章 集體行為
  第一節 集體行為的特質
  第二節 集體行為理論
  第三節 社會運動

第15章 人口與都市
  第一節 人口資料
  第二節 人口現象
  第三節 都市社區

第16章 社會變遷
  第一節 社會變遷的性質
  第二節 社會變遷的理論
  第三節 社會變遷的策略與代價

第17章 現代化
  第一節 現代化理論
  第二節 現化化過程中的問題
  第三節 中國現代化問題

 

詳細資料

  • ISBN:9789571143859
  • 規格:平裝 / 344頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

關注語文教學發展,解決語文學習困惑。 有家長給我留言,老師啊,我們孩子寫個作業實在太慢了,有什麼方法能讓孩子寫作業的速度提高效率呢?打也打過,罵也罵過,都不管用。經常寫到10點多,看他寫個字跟蝸牛一樣,家長要急死了,恨不得扯過作業幫孩子寫。家長們把寫作業慢的問題,歸結到寫字太慢,所以當你問,孩子上幾年級了?家長回答:一年級,這個時候,作為語文老師,我只想懟上一句:一年級的小學生,你讓他能寫多快?寫草書嗎? ... 關於小學生的書寫規範,我不止一次強調,想要把字寫好,一定不能求快。一筆一劃,注意順序,把字寫工整,把字寫清楚。雖然寫好字和提高寫作業的效率同樣重要,但是才上一年級的同學,一定是要慢寫字。規範好寫字的要求,一年級的同學要做樹懶,先練就正確的寫字姿勢,培養好寫作業的習慣。等到五年級,再練書寫速度,這時候有了夯實的書寫基礎,就能逆襲為閃電。那麼究竟我們在寫作業的過程中,如何把速度提上來,提高書寫效率呢?小島老師想分享3個書寫規範,希望能給廣大家長以參考和借鑑。 ... 1、 正確的坐姿和握筆的姿勢,是寫字的關鍵 在給低年級的同學上書寫課的時候,我主要抓的還不是寫字的規範,而是坐姿。很多同學的書寫姿勢都有問題,為了抓好同學們的坐姿,我的書寫課和模特訓練的標準一樣,同學們頭頂課本,清保持桌面整潔只放一支筆和一個作業本,帶上我的計時器,開始給學生們練習坐姿。誰的書掉下來就加5分鐘練習時間。差不多上到4、5節書寫課,同學們就能保持好正確的坐姿和握筆的姿勢,因為這是寫字的關鍵,書寫規範的前提,也希望家長們在家多關注孩子的坐姿,而不是一味要求作業的正確率。 ... 在給低年級的小同學,糾正坐姿和握筆的姿勢時,是非常難的。學生們基本上不能一心二用,想保持好姿勢,就寫不好字。想寫好字,頭頂的書就掉下來了。適應一段時間,同學們就能明白坐姿的重要性了。想讓低年級的同學提高書寫速度幾乎不可能,我們需要讓學生從一開始就把書寫字的規範打好。當樹懶是一個必經的階段,只有當好樹懶,才有成為閃電的條件。家長們不要著急,好好等一下孩子。 ... 2、 每周用1個小時的時間,專門練習寫字 為高年級段提高書寫速度做好準備,我們就要有針對性,有方向地來練習寫字。書寫課和閱讀課一樣,都應該成為小學語文教學的課程重點。往往我們只重視在低年級段的書寫教學,到了三年級以後,語文課教學就沒有書寫課了。可能有的中小學會有書法課,但是為了練習書寫作業的速度,很多語文老師都忽略了。我在帶三年級的語文課時,會在每一周調配處1節課的時間,讓同學們專門練習寫字。 ... 用計時器,為同學們掐算好時間。比如10分鐘內,寫20個字。寫的好的、準確的同學就給獎品鼓勵,以此提高小學生的書寫興趣。可是光靠課堂內的45分鐘還不夠。家長們也可以要求學生回家後進行練習,把每天的書寫時間補充到30分鐘以上。這是一個提高書寫速度的必要練習,除了幫助孩子們寫好字練好字,還是為了幫助孩子們穩定,培養耐心和遇事不慌的品質。在三四年級,是一個從樹懶到閃電的過渡階段,我們要求「樹懶們」提高書寫速度的同時,還應該讓他們把字寫準確。 ... 3、 提高專注度,是成為閃電的關鍵 小學生作業寫得慢,書寫速度像蝸牛,其實有很大一部分是因為專注度不夠。在書寫的時候,手、眼、腦不能協調發展。手握著筆,腦袋裡想著玩,眼睛沒有集中在作業本上,這也是為什麼寫著寫著,字有大有小,甚至排列都不整齊的原因。從三年級開始,我們練習書寫速度的時候,就應該培養專注度了。以15分鐘為一個單位,在15分鐘內必須高度集中寫完多少個字,以這個書寫練習目標為基準,進行專注度的練習,這就是成為閃電的關鍵。 ... 事實上,到了五年級逆襲成為閃電,並不是書寫速度提高了,而是專注度提高了,我們花在寫作業上的時間就會縮短了。家長在對待低年級的孩子在書寫過程中的問題,一定要有耐心,不要求快。因為只有把字寫好,寫準確,在成為閃電以後,才不會出錯。關於書寫速度的問題,大家還有什麼經驗分享?歡迎留言評論。

 

 

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